El pasado viernes 17 de febrero celebramos en nuestro colegio la llegada del Carnaval, fiesta de interés turístico internacional que se vive con mucha intensidad en nuestra ciudad. Fueron muchos los niños y niñas que participaron en el concurso de disfraces y nos alegraron el patio con sus trajes basados en los personajes de los libros del Proyecto Lector sobre «El misterio de Roque». Este año, también salimos a desfilar por algunas calles del barrio para después acabar en el patio bailando al ritmo de la música carnavalera. Seguidamente se entregraron diplomas a los disfraces más originales que fueron votados por el jurado. Por otra parte, el AMPA hizo entrega de los premios del Concurso de Antifaces que organizaron.
Desde la Comisión de Solidaridad y Empatía se han diseñado una serie de actividades para celebrar el Día de La Paz en nuestro colegio, las cuales han sido organizadas en torno a la pregunta: ¿Qué vas a regalar hoy al mundo?
Y han consistido en:
– Palomas: Cada alumno/a ha decorado una paloma (símbolo de La Paz)
– Rincón de la Armonía: Hemos decorado todas nuestras palomas en una zona habilitada del colegio para este fin.
– Cuentacuentos: En este rincón nuestro compañero José Antonio Polo, ha contado dos cuentos a través de los cuales se ha intentado transmitir valores de amistad, respeto, compañerismo, paz, igualdad… Para los alumnos más pequeños, el cuento seleccionado ha sido “Feroz y Maullín” y para los mayores se ha seleccionado el único cuento escrito por Almudena Grandes “¡Adiós, Martínez!».
– En la entrada del colegio se ha podido ver un tráiler de los cuentos que se iban a contar y un vídeo que se ha elaborado para este fin.
– Pulsera Regalo Paz: Se ha finalizado la actividad con un regalo de una pulsera con el mensaje “Regalo Paz” para cada alumno/a.
En este día tan importante hemos podido una vez más aprender, disfrutar y valorar la importancia de La Paz, poniendo nuestro granito de arena y solidarizándonos con otros niños/as del mundo.
Este proyecto de innovación educativa, se está desarrollando en el centro desde inicios de curso. Su responsable y coordinador es el tutor de 2ºB, José Ricis Guerra y en él participan varios maestros y maestras de distintas especialidades.
Se trata de un proyecto que pretende usar el arte como motor de estimulación cerebral, no solo como una herramienta de expresión artística, sino una herramienta inclusiva en el aula, que no discrimine, que sea usada por todo el alumnado con las mismas condiciones (horario, materiales, técnicas, oportunidades, espacios), como herramienta que “nivele el terreno de juego”, logrando una participación del 100% del alumnado.
Como en todos los proyectos, también colabora el AMPA y algunas familias de nuestra comunidad educativa, junto con otros centros del barrio como el IES. Reino Aftasí.
Para seguir las actividades que se están realizando, consulta en la red social de Facebook o visita la web:
Para finalizar este trimestre se han desarrollado en nuestro centro varias actividades para celebrar la Navidad. En la primera semana de diciembre recibimos a varios componentes de la Asociación de Belenistas de Badajoz que mostraron a los niños de 3º a 6º de Educación Primaria las técnicas que utilizan para elaborar los dioramas que exponen en el museo de la ciudad. También nos visitó la bailaora Sandra González para realizar con los alumnos de 3º y 4º de Primaria un taller de baile flamenco.
En la semana del 12 al 16 de diciembre, han sido varios los artistas que nos han visitado en nuestra Biblioteca. La música y la poesía han estado presentes en estos días con personajes de nuestra ciudad: Pedro Martínez (violín) y Alonso Torres (guitarra), las poetisas Clara Bláquez y Juani Gragera y el rapsoda Manuel Mojedano, el poeta Javier Feijóo, el cantaor Francisco “el Chorrero” y el guitarrista Joaquín Muñino, los poetas Pepe García Trejo y Plácido Ramírez y su nieta Lola, y por último el cantante Emilio Agudo y el poeta Fernando Garduño. Todos ellos han sido los encargados de acercar su sabiduría y el arte de sus profesiones a nuestros alumnos.
Ya en la última semana del curso nuestros alumnos han visitado los Belenes de la Ciudad y el Mercado Navideño de San Francisco. Para terminar el jueves 22 de diciembre con el tradicional desayuno de churros con chocolate, la visita de sus majestades los Reyes Magos, varias actuaciones navideñas y la actuación espectacular del gran mago Christian Magritte.
La suplantación de la identidad digital tiene lugar cuando una persona malintencionada se apropia indebidamente de la identidad digital de otra, actuando en su nombre con distintas intenciones. Entendemos por identidad digital el conjunto de información que sobre un individuo está expuesta en Internet: datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc. Algunos ejemplos de suplantación de identidad son: registrarse en una red social con los datos de otra persona, acceder sin consentimiento a una cuenta ajena, publicar información en la Red en nombre de un tercero, etc.
Formas de suplantación de identidad en menores:
1. Entrar sin consentimiento en la cuenta de otro menor para:
– Acceder a información sensible, como puede ser el caso de una foto o un video. – Acosar o desprestigiar a la otra persona (casos de ciberbullying), por ejemplo, publicando comentarios polémicos o denigrantes que serán vistos por terceros. – Ganarse la amistad de un menor con el fin de cometer un abuso sexual (casos de grooming donde el acosador utiliza la usurpación de identidad para acceder a cuentas que sirvan de “puente” para facilitar el contacto con la víctima).
2. Crear una cuenta para hacerse pasar por otra persona. Aunque esta forma se suele dar en menores, es uno de los casos más frecuentemente utilizados para suplantar a gente famosa. En este sentido, se ha de tener siempre presente que exponer información y datos personales sensibles aumenta de forma considerable los riesgos de sufrir una suplantación de identidad. A pesar de ello, este riesgo, que supone exponer públicamente información privada o confidencial, es a veces difícil de comprender para los adultos; riesgo que se ve incrementado en el caso de los menores, ante su mayor ingenuidad y por tanto vulnerabilidad al facilitar datos personales, tanto suyos como de familiares o de compañeros.
